Fatica sprecata. Perch� la scuola oggi non funziona

La tesi controcorrente di Furedi � che l'istruzione � importante per se stessa, per i contenuti che veicola. A chi afferma che oggi ai ragazzi servono non tanto la storia o la letteratura o la matematica, quanto le abilit� specifiche per adattarsi e interloquire con la societ� e il mondo del lavoro o, al limite, una generica capacit� di �imparare a imparare', egli risponde che apprendere le conoscenze e le scoperte frutto di esperienze fatte da altri, in luoghi anche remoti e in situazioni storiche diverse da quelle cui sono abituati, permette ai giovani di sviluppare le imprescindibili capacit� di pensare, conoscere, immaginare, osservare, giudicare, interrogare. Un siffatto lascito culturale d� agli studenti una comprensione del passato e una conoscenza con cui affrontare, teoricamente e praticamente, i problemi del presente e del futuro.