Pedagogia della felicit�

Il desiderio di felicit� � inseparabile dall'esistenza umana. L'educazione � possibile pensarla a partire da questo desiderio. La felicit� � di questo mondo. Non � un altrove rispetto all'esistenza quotidiana. Sebbene deperibile e perdibile, � un bene conseguibile e migliorabile, anche in maniera durevole. Si pu� vivere di felicit�. Si pu� essere sempre pi� felici. La felicit� non ha niente di mistico o di magico, non � geneticamente predeterminata, non � un tratto stabile e immutabile. Non � un privilegio. Non la si pu� ordinare a comando, non la si pu� imporre per legge. � un sentimento apprendibile e coltivabile. � dunque un traguardo auspicabile e realizzabile di ogni azione formativa. L'utopia pedagogica della felicit� merita di essere accreditata per la sua strutturale energia morale e forza di progettualit� sociale, per il suo intrinseco dinamismo di rottura, per la sua capacit� di prefigurare un avvenire a un tempo possibile e desiderabile e di identificare un da farsi concreto rapportato criticamente al qui e ora. Discorrere di felicit� significa discutere di dignit�, libert�, autenticit�, affermazione della persona, di ogni persona. Discorrere di felicit� significa richiamare un modo di essere, uno stile di vita, che equivale in particolare a essere umanamente pi� ricchi. Discorrere di felicit� significa ragionare sulla possibilit� di qualificare l'esperienza umana in tutta la forza di espansione che pu� avere.