Includere � �norma(le)�

Le domande dei bambini a volte ci mettono di fronte a delle riflessioni in modo consapevole e costruttivo. �Una bambina dall'occhio arguto - ci racconta Michele Di Gioia, a conclusione di un anno di insegnamento della cosiddetta "materia alternativa all'insegnamento della religione cattolica" in una scuola primaria - un giorno mi chiese come mai lei e i suoi "amici dell'alternativa" non potevano stare con gli altri. Mi chiedeva perch� si doveva uscire dalla classe. Perch� non potevano stare l�, insieme a tutti, e dover fare qualcos'altro e farlo fuori. Non � importante la risposta che le diedi. Resta per� la domanda. Almeno, a me � rimasta in mente. Ed � quella domanda che mi ha spinto a redigere questo testo. Perch� essere fuori, perch� dover essere fuori? Che fine aveva fatto, in quel momento, la nostra agognatissima inclusivit�?�. Da questa domanda nasce cos� una serie di riflessioni e proposte sull'inclusivit�, sulle relazioni e sulla formazione. Perch� bisogna uscire fuori? Non si pu� rimanere dentro con gli altri? S�, si pu� rimanere dentro, a patto che anche ci� che viene insegnato "dentro" resti inclusivo. Per la scuola � il tempo di osare, la scuola � una grande risorsa e luogo della democrazia. Lo abbiamo vissuto anche nel periodo della DaD a causa del Covid-19: � a scuola che si impara a vivere nella pluralit� e il cambiamento avviene solo attraverso l'ordinariet�, la formazione e un processo di crescita condiviso.