Diventare grandi. Percorsi di educazione alla responsabilit�

Agli inizi del Novecento Weber e successivamente autori come Heiddeger, Bonhoeffer, Apel, Jonas hanno trattato diffusamente dell'etica della responsabilit�, insieme a pedagogisti come Bruner, Rogers, Dewey, Gardner, Montessori. Essere responsabili � un invito a crescere, a cambiare, un "rispondere a". � questo l'aspetto fondamentale che sta al fondo di un processo educativo che impegna tutti, adulti, bambini e ragazzi e che trova nella scuola il suo punto di partenza. Una scuola che educa alla responsabilit� prevede modalit� di azioni centrate sul supporto tra pari in cui il soggetto in formazione acquisisce la capacit� e il desiderio di realizzare s� stesso, di coltivare le relazioni con gli altri, assumendosi la responsabilit� del proprio percorso educativo e della propria crescita. La Giornata della Responsabilit� � una di queste esperienze.