Il gruppo in psicomotricit�. Mente, corpo, relazioni

L'imprevedibilit� creativa del gruppo costituisce il cuore a cui la psicomotricit� educativa guarda con attenzione: essa articola vincoli e risorse, libert� e responsabilit�, autopoiesi e regole contestuali. Il gruppo educativo favorisce infatti nei bambini l'esperienza di spunti d'azione pi� liberi dalle condizioni sperimentate nell'attaccamento familiare. Sostenuti dalla finzione del gioco e grazie alla suddivisione delle azioni fra i vari partecipanti, nei giochi di gruppo i bambini ampliano la consapevolezza di s�, di come possano influenzare gli altri, di quanto a loro volta possano o debbano lasciarsi motivare. Quando l'educatore psicomotricista � adeguatamente formato ad "abitare la distanza" nell'interazione con i singoli bambini e con il gruppo nel suo insieme, il semplice giocare con altri in gruppo diventa esperienza fondante la socialit�. La capacit� di dare fiducia agli altri si acquisisce proprio grazie ai giochi di scambio, condivisione, opposizione e aggiustamento in gruppo, in cui la spontaneit� e la pienezza della propria corporeit� "in-situazione" possono essere esplorate ed espresse. � questo in definitiva il valore educativo, il punto di partenza ma allo stesso tempo di arrivo della psicomotricit� educativa: interagire muovendo dalla propria corporeit�, sentita e comunicata in circolo con gli altri.