Contesti educativi per il sociale. Progettualit�, professioni e setting per il benessere individuale e di comunit�

Il volume intende fornire un quadro esaustivo di che cosa significhi, oggi - alla luce della riflessione, della pratica e del recente riordino normativo (Legge 27 dicembre 2017, n. 205, commi 594-601, e Decreto Legislativo 65 del 13 aprile 2017) -, essere e fare l'educatore professionale socio-pedagogico e dei servizi per l'infanzia, cos� come il pedagogista coordinatore di servizi socio-educativi. Il testo propone un quadro teorico-metodologico fondativo della progettualit� responsabilit�-cura educativa e riflette sui curricoli formativi e sul profilo professionale, nonch� sulla valenza trasformativa e generativa delle professioni educative per il sociale. Coerentemente, presenta un'articolata rassegna pratica di contesti educativi considerati nella concretezza del setting educativo che li contiene e li sostiene e di un lavoro collaborativo e integrato con i soggetti e i servizi del territorio, nella prospettiva di un welfare generativo, basato sulla partecipazione e la reciprocit�. In considerazione della molteplicit� dei contesti di educazione, formazione, cura, prevenzione e recupero rivolti alle differenti et� e condizioni della vita, il volume si avvale del contributo di professionisti esperti negli specifici ambiti. Ci� permette al lettore di "entrare" nei differenti contesti e di conoscerne progettualit� educativa, scelte organizzative, "modi" di operare, apprendere, aver cura di quella dimensione - difficilmente quantificabile ma carica di vitalit� - che � il capitale umano e sociale, fatto di soggetti, istituzioni, gruppi, relazioni educative e solidali, fiducia e sussidiariet� con cui si costruisce il ben-vivere e il ben-essere individuale e di comunit�. Il volume si rivolge a educatori professionali socio-pedagogici e dei servizi per l'infanzia e pedagogisti in servizio, agli studenti che desiderano intraprendere queste professioni, ai dirigenti dei servizi, nonch� a insegnanti e professionisti che, a diverso titolo, operano nei contesti educativi per il sociale, dunque anche nei servizi culturali e lavorativi, psicologici e della mediazione rivolti alle differenti et� della vita: infanzia, adolescenza, giovani, adulti e anziani.